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    研讨交流
    建设学习型后勤机关的必由之路
     
    来源:省政府管理局人事处   时间:2010年06月02日

     

    建设学习型后勤机关的必由之路

    机关事务管理局综合管理处  王院 清

     

    当今社会是一个信息高速传播,经济飞速发展,竞争日趋激烈的时代。国与国之间、政府与政府之间,地区与地区之间,单位与单位之间,包括人与人之间,已不仅仅是人才的竞争, 更多的是在学习上的竞争。谁会学习,谁就能在竞争中取得优势地位。后勤系统作为政府服务机构,要想提高服务标准和质量,同样需要加强学习。作为一名后勤机关工作人员,笔者认为,学习不仅仅是建立几项制度,坚持几次学习就可以迅速建成的。它需要我们从以下几个方面不断加以改进: 

    一、转变好“学习”的理念

    建设好学习型后勤机关,不是对“学习”概念的硬性移植?;夭煌谄笠?,更不同于个人。笔者认为,以下理念,比较适合于运用到后勤机关“学习”管理和建设中。

    第一,要让全体工作人员通过不断学习实现自我超越。根据马克思辩证唯物主义原理,内因是关键,是第一位的,外因是条件,是第二位的。因此,建立学习型后勤机关,要强调从我做起。通过不断地学习,实现不断地超越自我。一要通过学习,提高干部职工的思想境界,着眼于立身做人。潜心学习人文科学知识,学以养德,不断提高自身修养,陶冶道德情操;二要要通过学习转变工作观念,从应付转变为创造,从守成转变为创新,从满足于做完转变为追求做快做好。除了要全面学习党和国家的方针政策、法律法规外,还要不断地学习现代市场经济理论、国际关系、社会管理、信息技术等方面的知识,努力钻研本职业务;三要通过学习不断向极限挑战,要在学习中不断开拓视野,更新知识,博采众长,不要自我设限。只有勇于创新,才能突破自我。

    第二,要通过学习逐渐改变干部职工的思维模式。要想建设坚强有力的领导班子、充满朝气的干部队伍、明显提高干部职工的各项素质、全面提升业务建设水平,首先要积极从单位、个人自身查找不足,尤其是研究问题、思考问题、解决问题中存在的不足,把镜子转向自己。我们局去年开展的“作风建设年”活动,就是一个很好的自我教育过程,达到了转变思维模式的目的。我们的干部职工,机关各部门、直属各单位按照总体要求,对本部门、本单位优缺点进行了客观地分析,通过自我查摆问题,擦亮了心灵的镜子。其次,要学会沟通,既能有效地表达自己的看法、观点,也能迅速地理解别人的观点看法。再次,要学会兼容并蓄,容纳别人的想法。一句话,改变思维模式,就是要了解自己、管理自己、控制自己,理解别人,努力处理好人际关系。这看似与学习无关,实则不然,我们讲学习型机关而非学习型个人,强调的就是群体性的、持续性的学习,在这里,学习本身就是一个互动的过程。

    第三,要通过学习形成共同愿望。心理学家马斯洛晚年从事出色团队的研究,他发现这些出色团队的最显著特征是具有共同的目标。作为一个机关,要建设学习、开放、创新、竞争”的四型机关,首先必须在对机关现状进行客观分析,集中集体智慧,确定短、中、长期的发展规划,让所有工作人员都有明确而共同的发展目标。当前,在我省深入实施五点一线战略,经济发展国际化进程不断加快的背景下,为了有效应对国际金融?;吹某寤?,保持我省经济平稳较快发展,后勤服务事业同样面临着巨大机遇和挑战,如何加强队伍建设、充分挖掘职能作用,为省委省政府的中心工作服好务,应该是当前后勤系统的共同愿望。

    第四,要实现团队学习。在知识更新日新月异的信息时代,“学习”的组织特别要强调互动、互助式的团队学习,强调信息反馈、信息共享的学习方式,强调学习工作化、工作学习化。现在,一般机关每周都确定了固定一天或半天的时间作为学习日,学习政治理论、学习时事法规,学习业务知识,这种集体性的学习区别于个人自学的最大好处,就是它可以通过讨论互相分享彼此的观点,在相互借鉴中进一步产生更富于建设性的意见,从而提炼出高于个人见解的团体智力,最终使个人学到的知识转化为机关的创新成果和高效能。

    二、组织好“学习”的方法

    (一)要以更新观念为先导,深入领会学习型机关的内涵。学习的组织理论是当今世界上最前沿的两大管理理论之一,是信息社会、知识经济时代催生的新兴事物,上世纪80年代末90年代初美国许多大公司如微软、通用电气纷纷运用这种理论管理企业获得成功。这种理论进入我国最初也是主要应用于企业管理上,如海尔、宝钢、联想等著名企业。本世纪以来,这种理论的应用逐渐扩展,创建学习型社区、学习型城市、学习型机关、学习型政府活动方兴未艾。作为一种有着深刻内涵的管理理论,要得心应手地应用它,首先必须真正理解其内涵。必须克服下发文件--制定出实施意见--形成几项学习制度--组织几次学习就建成了学习型机关的偏差认识。作为一种理念,它必须真正渗透到每一个人的思想中,让学习成为自觉的行动,自主的追求。

    (二)要以提高队伍整体素质为目标,将学习型组织的理念渗透到队伍建设的全部。学习型机关的创建决不是孤立的,它与机关队伍建设密切相关,二者都以提高队伍的整体素质为基本目标。因此,笔者认为,当前,学习型机关建设特别要与后勤队伍建设有机结合起来。如果说后勤事业是一棵大树,为整棵树提供营养、维系生命,稳固树身的是根植于地下的浓厚的后勤文化,那么持续增长的学习力就是滋润生命的水源,是事业发展的核心竞争力。具体讲,就是要通过弘扬先进的后勤文化精神,激发后勤系统干部自我超越的勇气和信心,用深厚的后勤文化积淀影响干部的心智模式,通过先进后勤文化的软硬件建设,为团队学习提供平台。

    (三)要以搭建学习平台为基础,努力营造一个有利于集体学习的良好环境。首先,要加强硬件建设。要开辟学习场所、建立机关阅览室,增添电视、电脑等基本的学习设施;特别应当充分发挥网络优势,通过互联网或在机关内部建立局域网,形成学习网络,使处室与处室、机关与机关、甚至全国同行业之间实现资源共享。其次,建立起以学习激励机制为主的软环境,把学习看做是积累资源的重要手段,克服短视心理,为干部职工提供学习、培训、学历教育的机会和条件,从时间和财力上支持干部职工接受脱产或半脱产的继续教育。当然,作为督促学习的必要手段,机关应该进一步建立和完善各项学习制度,制定长远的学习规划,通过严格考勤、考试、考核等办法增强干部职工的学习意识,渐成习惯,使学习由被动变主动,形成风气。

    三、运用好“学习”的成果

    学习的目的是提高工作质量和标准,因此运用好学习成果,才是学习的根本目的,不能满足于为学习而学习。

    一是要切实把学习收获转化为促进工作的动力。要通过学习,自觉加强党性锻炼,提高道德修养,保持平衡心态、知足心态、抗压心态。

    二是要切实把学习收获转化为扎实的工作成效。要把学习的成果积极运用到工作实践,以实干来体现学习收获,以实干来展示学习成果,高标准地抓好各项工作,圆满完成各项任务。

    三是要切实把学习收获转化为清醒的思想认识。要正确理解学习的精神,在行动上就是要更加重视干部职工队伍的建设,增强忧患意识、大局意识、责任意识,始终与党中央在政治上保持高度的一致;既要看到工作中已经取得的明显成效,增强做好一切工作的信心,又要看到我们面临形势的严峻性、艰巨性和复杂性,以坚强决心把我们从事的后勤管理、服务、保障工作推向前进;要正确看待人生,正确看待名利,正确看待权力,牢固树立正确的世界观、人生观、价值观和权力观、地位观、利益观,坚定理想信念,忠诚自己的政治选择,始终做到政治上清醒和坚定。

     

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